梁智軒的創作路，在讀大學時才開始得到啟發。「當時，教育署提出課程改革，在音樂課程中增加創作的訓練。學校於是在校內舉辦了比賽，入圍同學的作品，將會由香港有名的器樂演奏家來為作品演出。」這種孕育新作品的活動，令當時年輕的創作人大開眼界。「在大學的第一年，我好像經歷了創作過程的精華：自己閉關幾個月創作，創作之後由人演奏，當中不少的交流和修訂，更加令我覺得：這種學音樂的模式，是我非常嚮往的事。」

在讀大學之前，梁智軒的音樂世界，本來只有他一直學習的小提琴。但是，當創作走進音樂世界以後，令他探求每一個能夠寫、能夠把自己的聲音實現的機會。「當時，香港作曲家聯會也有很多這一類培養新晉作曲家的活動。手法是大同小異的：提交作品，與專業樂手交流，最後作品公開排演甚至是音樂會。」對於受訓中的音樂家而言，這些都是涉獵專業創作人生活的寶貴經驗。梁智軒在這些學習的年間，不經不覺間累積了不少作品。於是，大學畢業之後，他選擇繼續進修，步上專業的創作路。

而在不斷創作、不斷尋找自我風格的期間，他發現自己每次創作，都着迷於尋求音色與織體的不同可能。「或許是我早年的時候，着迷於那些曾啟發過我的大師，比如是利蓋替 (György Ligeti) 或班特維斯基 (Krzysztof Penderecki) 的音樂。」（筆者註：班特維斯基剛於 3 月 29 日去世，而訪問正是在大師過身前一個星期發生）在創作過程中，他經常思考音色與織體，經過鋪排與設計之後，能為觀眾理解與接受。

梁智軒說，這個過程，其實需要花費巨大心思。2017 年，梁智軒被香港管弦樂團委約，創作一首管弦樂節慶短曲，同場四位年輕作曲家，公開排練與討論。他選了舞火龍為題，以聲音發掘這煙霧漓漫、但又五光十色的經驗。「這既是香港人熟悉的體驗，又是香港非物質遺產，作品《飛龍雲舞》就是希望由舞火龍開始，引導觀眾以聲音去想像這獨特的事。」他用上特別的樂器組合，而且織體豐富。「以香港管弦樂團對新音樂演繹的豐厚經驗，排練一開始，就已經掌握到作曲家希望達到的效果。」觀眾反應理想，而令梁智軒更感高興的，是觀眾能夠理解作曲家的心思。這是他創作時一直顧念的課題。

對音色與織體的着迷，亦與他現在另一個專長不約而同。梁智軒現時任教於香港教育大學，並且專門於 STEM （或加上「藝術」成份的 STEAM）教學之中，提倡以簡稱為「STEM」 的「科學、科技、工程與數學」領域，培養學生創意。「這些計劃都有一個精神，就是希望小朋友能在學習音樂的早年，就已經有機會接觸創作。」以前，創作似乎是專攻音樂時才接觸的課題，給小朋友創作，本來不是一件容易開展的事。但是，透過現在新的科技與工具，就有新的可能。「例如在其中一個計劃中，我們用上一些像積木的組件，這些組件就像將整部聲音合成器拆散。而把這些組件組合拼湊，可以讓小朋友設計聲音，就像在『砌積木』的期間，能生產不同的聲音。」

從中，學生學習的，就如學習合成器般聲音的科學原理，而透過這些似是玩意一般的新工具，讓小朋友學習聲音的基本。這些新工具與新可能性，只是將創作的門檻降低。製造聲音是第一步，將聲音組織起來，才是音樂創作的起步點。「正正是這個過程，現在與以往有非常大的分別。以往我們要掌握聲音的創造，比如是學鋼琴，用上的是心機與時間，也未能好好把樂器掌握。這些新科技，表面上是砌積木般的玩意，小朋友卻可以用它來實驗生產聲音的原理與音色的特質。而且，由於他們是『積木』的設計者，小朋友對自己的製成品，變得有一定的把握。」梁智軒笑言，這些樂器交給他，甚至他也不知怎樣應用。「因為每件設計，都是小朋友實驗的成品，而且是他們能夠掌握到的玩意。在這些製成品之上，加上我們在課堂中學習的創作手法，就能開展作品。」梁智軒形容，這個過程，從多個途徑誘發小朋友的創意思維，甚至能讓他們一嘗小小作曲家的滋味。

由聲音開始，實驗音色的組合，組織它們成為作品，然後最後在觀眾面前呈現，其實正是作曲家創作的歷程。「回想起當年我在學之時，就是因着這個過程吸引我創作，現在科技的介入，只是用了不同的媒體。」而這個過程，其實就是讓人喜歡音樂。「這些作品是學生擁有 (own) 的，因為他們就是創造者。作為老師，我們協助、提點並給予方向學生，是協作者，從學生的角度，誘發他們的興趣。」

梁智軒坦言，愛好音樂的學生，其實大有人在。「學生會冒犯校規的險，無論如何也要帶耳機回校聽歌。你說他們不喜歡音樂嗎？不是，所以他們只是不喜歡音樂課而已。」所以，梁智軒希望，創作讓人喜歡音樂，發掘音樂有趣的內涵，從而真正擁有自己的音樂，而科技就是其中的促進者。

對於年輕的創作人，創作的經驗，只是音樂路的一部份。「我們以前成為音樂人走過受訓的路，很有可能在現行的世界，已經行不通。自己建立網絡、自己製作、自己獨立出版發佈，已經是網絡世界的必須技能。」梁智軒認為，如何建立自己的觀眾群，如何將自己的聲音「點對點」地傳遞給喜愛這聲音的人，將會是未來創作人無可避免的課題和生存技巧。「培養愛好與創意，只是起點而已，音樂人要裝備的軟技巧，其實不少。」梁智軒如此鼓勵年輕的音樂人。